怎樣教育孩子學(xué)習(xí)

小孩子耐性差，馬虎是很多見的，我們不僅僅是幫助他們解決一道功課的問題，關(guān)鍵是幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這樣才不至于把家長(zhǎng)當(dāng)成自己的拐棍兒。學(xué)習(xí)的終究目的不僅僅是解出一道問題，而是培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考問題、解決問題的能力，過分的批評(píng)會(huì)給孩子造成過度的內(nèi)疚和羞愧，而不批評(píng)又會(huì)使他沒有責(zé)任感，無法達(dá)到讓他改正錯(cuò)誤的愿望，所以，有的放矢的管教格外重要，關(guān)鍵就是掌握好這個(gè)度。

培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí)的品德，孩子是否具有誠(chéng)實(shí)的品格對(duì)他將來的發(fā)展至關(guān)重要，所以要給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松，愉快，民主，和諧的家庭氛圍；經(jīng)常講一些“做人要誠(chéng)實(shí)”的道理；要滿足孩子合理的要求和愿望；要有正確的教育方法；制定一些規(guī)則并嚴(yán)格要求；成人要以身作則。

關(guān)注孩子的傾訴，因?yàn)楹⒆酉矚g對(duì)家長(zhǎng)說話，是對(duì)家長(zhǎng)無條件的信任。

還要用行動(dòng)表示愛，世界首富比爾蓋茨除了工作，其余的時(shí)間都用來陪伴孩子們。事實(shí)上，很多在事業(yè)上極為成功的父親都認(rèn)為：抽出大部分的時(shí)間來跟孩子在一起是生活中最重要的部分。絕對(duì)不要為了工作和事業(yè)，而忽略了家庭的幸福與孩子的成長(zhǎng)。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，所以也要針對(duì)你孩子的得天獨(dú)厚的特質(zhì)來教育，這就得需要你平日的觀察了，如果了解孩子的內(nèi)心，就會(huì)對(duì)孩子有更深的理解。教是一門藝術(shù)，也不是三兩天可以學(xué)會(huì)的。天下也沒有兩個(gè)完全相同的孩子，所以，首先先了解自己的孩子，在不斷的摸索中尋找方法。當(dāng)然，借鑒前人的經(jīng)驗(yàn)總是好的。記住，孩子是你的影子，你的一舉一動(dòng)都會(huì)影響孩子，甚至關(guān)乎到你孩子性格的形成。自己做好，給孩子樹立一個(gè)好品格的模范。

怎樣教育孩子獨(dú)立

培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，要從小做起，比如讓孩子從小獨(dú)立完成一些事情，從簡(jiǎn)單的做洗手帕，打掃衛(wèi)生，培養(yǎng)勞動(dòng)精神。要給孩子灌輸責(zé)任意識(shí)，自己的事情自己干，不要以為的寵溺，把孩子培養(yǎng)成小皇帝。

培養(yǎng)孩子獨(dú)立，培養(yǎng)孩了富有開拓精神、能夠成為一個(gè)自食其力的人為出發(fā)點(diǎn)。在發(fā)達(dá)國(guó)家的家庭里，父母普遍都重視從小培養(yǎng)孩了的自理能力和自強(qiáng)精神。之所以如此，是因?yàn)榘l(fā)達(dá)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)讓會(huì)要求社會(huì)成員必須具備這種能力和精神。

在美國(guó)，家庭教育是以培養(yǎng)孩了富有開拓精神、能夠成為一個(gè)自食其力的人為出發(fā)點(diǎn)的。父母從孩子小時(shí)候就讓他們認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的價(jià)值，讓孩子自己動(dòng)手修理、裝配摩托車，到外邊參加勞動(dòng)。即使是富家子弟，也要自謀生路。美國(guó)的中學(xué)生有句口號(hào)：“要花錢自己掙。”農(nóng)民家庭要孩子分擔(dān)家里的割草、粉刷房屋、簡(jiǎn)單木工修理等活計(jì)。此外，還要外出當(dāng)雜工，出賣體力，如夏天替人推割草機(jī)，冬天幫人鏟雪，秋天幫人掃落葉等。

在瑞士，父母為了不讓孩了成為無能之輩，從小就著力培養(yǎng)孩了自食其力的精神。譬如，十六七歲的姑娘，從初中一畢業(yè)就去一家有教養(yǎng)的人家當(dāng)一年左右的女傭人，上午勞動(dòng)，下午上學(xué)。這樣做，一方面可以鍛煉勞動(dòng)能力，尋求獨(dú)立，懂得謀生之道；另一方面還有利于學(xué)習(xí)語言。因?yàn)槿鹗坑兄v德語的地區(qū)，也有講法語的地區(qū)，所以一個(gè)語言地區(qū)的姑娘通常到另外一語言地區(qū)的人家當(dāng)傭人。其中也有相當(dāng)多的人還要到英國(guó)學(xué)習(xí)英語，辦法同樣是邊當(dāng)傭人邊學(xué)習(xí)語言。掌握了三門語言后，就去辦事處、銀行或商店就職。長(zhǎng)期依靠父母過寄生生活的人，被認(rèn)為是沒有出息或可恥的。

在原西德，從小就培養(yǎng)孩子自己的事情自己做，家長(zhǎng)從不包辦代替。法律還規(guī)定，孩子到14歲就要在家里承擔(dān)一些義務(wù)，比如要替全家人擦皮鞋等。這樣做，不僅是為了培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)能力，也有利于培養(yǎng)孩子的社會(huì)義務(wù)感。

在日本，在孩子很小的時(shí)候,就給他們灌輸一種思想：“不給別人添麻煩”。并在日常生活中注意培養(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)精神。全家人外出旅行，不論多么小的孩子，都要無一例外地背一個(gè)小背包。要問為什么？父母說：“這是他們自己的東西，應(yīng)該自己來背。”上學(xué)以后，許多學(xué)生都要在課余時(shí)間，在外邊參加勞動(dòng)掙錢。大學(xué)生勤工儉學(xué)的非常普遍，就連有錢人家的子弟也不例外。他們靠在飯店端盤子、洗碗，在商店售貨，照顧老人，做家庭教師等掙自己的學(xué)費(fèi)。