影響學生心理行為因素

一、家庭環(huán)境

1、社會經濟狀況

一般認為，家庭社會經濟狀況較好的家庭，小兒的語言、適應能力和智力的發(fā)育均優(yōu)于社會經濟狀況較差的家庭。在后者，家庭中所暴露出的緊張事件較前者為多;另外，在這種家庭中，心理和社會交往機會少，兒童就象成人一樣產生焦慮和抑郁。倘若父母文化水平低，育兒技能差，就更易造成兒童的行為問題。

2、父母狀況

父母的不幸童年。父母的婚姻狀況、健康狀況、母親妊娠時的心理壓力及分娩時的情況等，均可影響兒童行為的發(fā)育、在一項調查中發(fā)現(xiàn)，有行為問題的兒童，較多地存在著孕前、妊娠中的病理現(xiàn)象和異常分娩等因素。

父母的性格、智力和教育水平對小兒的行為發(fā)育也有影響。

3、父母對子女的態(tài)度

父母對子女的過分溺愛、過分擔心和過分保護、偏愛、歧視以及對子女不切實際的過分期望等均對兒童行為右影響。

4、父母的榜樣作用

父母是兒童的第一個崇拜者，兒童經常模仿父母一言一行，所以父母的行為不可避免地影響到他的子女。家庭氣氛、父母分居、爭吵等對兒童有深刻影響，孩子容易受父母公開爭吵的干擾，特別當這種爭吵與已有關時。其他諸如嗜酒、吸煙、對人對事的態(tài)度等無不對孩子產生心理上的影響。

5、父母與子女的矛盾沖突

每個正常的家庭都有矛盾發(fā)生，但如矛盾太大則會引起父母的擔憂以及孩子的不安全感。在家中造成矛盾的原因很多，如小兒的令人討厭的一些表現(xiàn)、家務、電視節(jié)目、衣服、朋友、學習……。一個最基本的問題是，父母與子女之間不能相互理解。一旦沖突發(fā)生，父母的責備、懲罰只會使矛盾更加激化，甚至會產生敵意行為。父母要明白，孩子的性格部分來自遺傳，部分來自父母的教養(yǎng)。孩子表現(xiàn)不好、發(fā)脾氣，父母應首先控制自己的感情，以免矛盾惡化。

6、家庭破裂

由于父母離婚對孩子造成的影響是巨大的.常常引發(fā)出許多行為問題。與兒童行為有關的因素有：離婚的原因，與跟隨一方(父或母)的關系，新同胞的出生，社會經濟壓力，母(或父)親的情緒，離異雙方仍繼續(xù)對立謾罵等。

二、集體環(huán)境

托兒所、幼兒園、學校，如同家庭一樣，教師即父母，同伙即兄妹。恰當?shù)慕逃齼热荩皿w的教育方法，直接影響著小兒的身心發(fā)育。在一個和諧、友愛、團結、快樂、積極向上的環(huán)境中生活學習，可使小兒的情緒行為得到良好的發(fā)育。

三、兒童自身的生理環(huán)境

1、殘疾與慢性軀體性疾病

這對小兒行為有很大影響。在這些疾患中，有些可使小兒產生不適、疼痛，有些影響或限制了兒童的日常活動和社會交往，有些則使小兒恐懼和焦慮，有些則使小兒感到羞辱、孤立、窘迫、自卑和困惑。以上種種變化常可改變家長、老師和伙伴們對孩子行為的態(tài)度，而后者反過來又會引起兒童自身行為的改變。疾病對兒童情緒、行為的不良影響，主要表現(xiàn)為抑郁。男孩以社會退縮為多，女孩以攻擊行為較多。